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新年伊始，江蘇省教育廳公布的《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高中選科工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱通知），對(duì)于江蘇高考的考生、家長(zhǎng)和學(xué)校來說，可謂是一顆重磅炸彈。

重點(diǎn)概括一下，在通知中，主要涵蓋了以下10點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容：

1、要精準(zhǔn)把握選科工作目標(biāo)和要求，平穩(wěn)推進(jìn)選科工作進(jìn)行。

2、邀請(qǐng)省市相關(guān)專家，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師尤其是班主任進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)講座。

3、四星級(jí)高中至少提供10種選科組合，三星級(jí)高中至少6種選科組合。

4、高中印制《選科指南》，確保學(xué)生人手一冊(cè)。

5、不得根據(jù)選科人數(shù)多寡限制學(xué)生選科，更不能代替學(xué)生選科。學(xué)校確實(shí)不能滿足少數(shù)選科要求的，可經(jīng)過教育主管部門同意，安排到就近的學(xué)校學(xué)習(xí)。

6、不得在高一年級(jí)下學(xué)期（6月底）前進(jìn)行選科分班。

7、選科方案印發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，并在學(xué)校網(wǎng)站顯著位置公布。

8、允許學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，重新選擇選考科目。

9、對(duì)出現(xiàn)選考科目異常學(xué)校要限時(shí)整改，整改不到位通報(bào)批評(píng)，并在星級(jí)評(píng)估及各類評(píng)比中實(shí)行“一票否決”。

10、學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和生涯規(guī)劃教育。

（通知全文見文末）

江蘇省自2019年確定了“3+1+2”的新高考方案之后，其實(shí)也遭遇了不少的問題，其中最為嚴(yán)峻的就是很多學(xué)校對(duì)于化學(xué)科目的刻意避讓，有觀點(diǎn)甚至認(rèn)為，選化學(xué)的基本上都是學(xué)習(xí)高手，既然是賦分制，和優(yōu)秀學(xué)生對(duì)上，是要吃虧的。

向陽(yáng)君甚至在網(wǎng)上看到了這樣的案例，一些學(xué)校為了確保學(xué)生的升學(xué)率，在學(xué)生對(duì)化學(xué)科目更感興趣，主動(dòng)選擇化學(xué)之后，勸說學(xué)生修改分科志愿，家長(zhǎng)和學(xué)生被學(xué)校的一番“不能只看眼前，先考本科，進(jìn)入大學(xué)要緊”的說辭勸服，退而求其次選擇了生物。

然而事實(shí)上，數(shù)據(jù)顯示，物理+化學(xué)的組合，在一流大學(xué)明顯更受歡迎，化學(xué)在理工科類高校學(xué)科中依然有著牢固的地位，選擇化學(xué)并不會(huì)吃虧，相反，成績(jī)優(yōu)異的可能更吃香。

高考是人生大事，對(duì)于高考，無論學(xué)生、家長(zhǎng)還是學(xué)校其實(shí)都抱著十二萬(wàn)分的慎重在做選擇，會(huì)出現(xiàn)各種狀況的原因，一是因?yàn)樾赂呖嫉母母镞€在不斷地成熟和優(yōu)化，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考，二則是還有很多人，仍然沒有意識(shí)到新高考背后的底層邏輯——學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育問題。

其實(shí)在江蘇省教育廳公布的《通知》中，多次強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和生涯規(guī)劃教育，對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的重視程度，對(duì)學(xué)校老師的職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)，都又上了一個(gè)臺(tái)階，不妨聽向陽(yáng)君給大家分析分析。

01

第一，加強(qiáng)學(xué)生自身的選擇意識(shí)。

《通知》中明確普通高中要依照選科指導(dǎo)方案印制《選科指南》，確保學(xué)生人手一冊(cè)。不止如此，《通知》中還要求必須提高學(xué)生自主選科的能力，充分尊重學(xué)生的選擇自由，并且學(xué)校不得以選課人數(shù)多寡來限制學(xué)生學(xué)科，對(duì)個(gè)別學(xué)校確實(shí)不能滿足少數(shù)選科要求的，可經(jīng)過教育主管部門同意，安排到就近的學(xué)校學(xué)習(xí)。

這幾條有效的解決了此前一度被引起廣泛討論的“棄選化學(xué)”問題，但真正將選擇權(quán)給到學(xué)生的時(shí)候，面對(duì)“3+1+2”模式的12種選擇，很多學(xué)生其實(shí)并沒有做好準(zhǔn)備，將選擇權(quán)握在自己手里。

洪向陽(yáng)老師在UAP高考志愿規(guī)劃師的課程上的一番話讓我印象深刻，他說，“選科目就是選專業(yè)，甚至是選前途。”

然而從向陽(yáng)生涯多年的案例來看，80%的高中階段學(xué)生，并沒有很明確的職業(yè)規(guī)劃，等到選擇了自己不喜歡的專業(yè)，度過四年不太充實(shí)的大學(xué)時(shí)光，準(zhǔn)備求職又沒有方向時(shí)才意識(shí)到這些，就為時(shí)已晚了。而此時(shí)，有目標(biāo)的同齡人已經(jīng)利用大學(xué)階段打下了職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，未來會(huì)少走很多彎路。

要加強(qiáng)學(xué)生自身的選擇意識(shí)，離不開學(xué)校老師們的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育教學(xué)，每個(gè)學(xué)校都需要一批具有專業(yè)知識(shí)的生涯導(dǎo)師也成為了新的重點(diǎn)要素，這當(dāng)然也在《通知》中體現(xiàn)了出來。

02

第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的培訓(xùn)。

《通知》中明確了對(duì)高中老師們深入學(xué)習(xí)新高考改革實(shí)施方案，其中包括了從選科目的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，一直到大學(xué)的招生錄取等多個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)校組織給學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師特別是班主任老師的專項(xiàng)培訓(xùn)，確保每一位教師熟悉掌握、每一位學(xué)生、家長(zhǎng)了解新高考改革政策，明確選科要求。

在新高考中，選科目和未來專業(yè)的選擇息息相關(guān)，一定要以職業(yè)規(guī)劃的視角來對(duì)待科目的選擇，如果一開始沒有明確的方向，很可能因?yàn)闆]有選對(duì)科目，錯(cuò)過了最想學(xué)習(xí)的專業(yè)。

老師們想要給學(xué)生最大的幫助，就一定要掌握更多新高考的政策，同時(shí)也應(yīng)該更有職業(yè)規(guī)劃的理論知識(shí)和可實(shí)踐可操作的技法，面對(duì)很多迷茫的學(xué)生或者一意孤行的家長(zhǎng)的時(shí)候，才能給出合理的建議，真正幫到他們。

向陽(yáng)君發(fā)現(xiàn)，早在江蘇省教育廳公布《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高中選科工作的通知》之前，已經(jīng)有越來越多的高中老師意識(shí)到這一點(diǎn)，在向陽(yáng)生涯近期的CCP生涯規(guī)劃師課程以及UAP高考志愿規(guī)劃師課程中，就有很多高中老師、校長(zhǎng)專程來學(xué)習(xí)，在洪向陽(yáng)老師和其他幾位職業(yè)規(guī)劃以及高考志愿規(guī)劃領(lǐng)域的大咖的幫助下，學(xué)員們進(jìn)一步豐富了自己在職業(yè)規(guī)劃和高考志愿領(lǐng)域的知識(shí)，日后用于教學(xué)，必定能讓更多學(xué)生受益。

相信在《通知》頒布之后，這樣的趨勢(shì)只會(huì)越來越明顯。對(duì)高中老師們來說，與其被動(dòng)參與學(xué)校的培訓(xùn)，不如主動(dòng)學(xué)習(xí)提升自己，這也會(huì)給他們的職業(yè)生涯帶去更多機(jī)會(huì)。

03

第三，加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

《通知》中還要求學(xué)校老師要引導(dǎo)家長(zhǎng)理性思考、正確對(duì)待、共同參與，盡量避免反復(fù)修改選考科目，老師們要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、志向、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和職業(yè)傾向，正確引領(lǐng)學(xué)生選科，防止出現(xiàn)誤判和偏離常態(tài)等現(xiàn)象，要避免單純用考試成績(jī)作為學(xué)生選課指導(dǎo)依據(jù)。

對(duì)于老師來說，不僅要學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識(shí)，還需要可以馬上落地去實(shí)踐。一些家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)因?yàn)橄脒x擇名校而把專業(yè)放在后面考慮，也有一些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槁犐磉叺呐笥选⒂H戚說哪些專業(yè)熱門好就業(yè)，而忽略孩子自己的興趣。

要把他們拉回更適合的方向，離不開老師的引導(dǎo)。尤其是《通知》中還有這么一條：允許學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，重新選擇選考科目。要重新選擇，這對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說也會(huì)是個(gè)很糾結(jié)的選擇，往往只會(huì)更加迷茫，一個(gè)選擇不慎，還是會(huì)影響后續(xù)的發(fā)展。

向陽(yáng)生涯見過很多這樣的案例，也更明白在高考這樣的人生關(guān)鍵選擇時(shí)，能遇上一個(gè)給予幫助的老師是多么重要。其實(shí)術(shù)業(yè)有專攻，也有不少學(xué)校會(huì)尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，通過機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)，讓老師們掌握更多知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的過程中，更加有理有據(jù)有說服力。

從這份江蘇省的《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高中選科工作的通知》中，從學(xué)生到老師到家長(zhǎng)，這三步環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，而貫穿其中，對(duì)新高考起到關(guān)鍵作用的，就是對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育，這不是一朝一夕可以完成的，但必然成為趨勢(shì)，高中老師們需要了解這一點(diǎn)，從自身出發(fā)去學(xué)習(xí)，去指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們走向更好的未來。

最后附上《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高中選科工作的通知》原文，供大家參考。