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聚焦職業規劃，關注向陽生涯

“還沒畢業，連專業都被撤了，感覺有點尷尬。”面對最近教育部公布的本科撤銷專業的名單，有網友表現得很無奈。

也有人感慨，怎么一到自己這一屆，就迎來了新高考，迎來了本科專業的大調整，引起了很多人的共鳴。

也難怪他們這么想，近日，教育部針對高校本科專業屢次下發新的文件，對于高校專業建設提出了更高的要求。這在新高考的大背景下，對于很多家長和老師來說，無異于給高考志愿填報帶來了新的風向標。

3月末，教育部先是印發了《關于公布2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》，其中公布了新增備案本科專業1831個，新增審批本科專業241個，調整學位授予門類或修業年限專業40個，撤銷本科專業416個。

新增專業中，以大數據、機器人和人工智能等近年來的熱門領域為最，新興行業有大量的人才缺口，而高校順勢新增相關的專業，從側面也體現了高校辦學自主程度的提升。

一般而言，被撤銷的專業通常因為面臨的招生困難、學科教學目標重合、就業前景堪憂等問題，導致專業被撤銷。但是縱觀被撤銷的416個本科專業，其中也不乏此前熱門的專業，比如產品設計類，信息技術類的專業也曾經紅火一時。

可三十年河東三十年河西，熱門專業一旦過了飽和的度，同樣也有可能讓該專業的畢業生面臨各種問題。

高考志愿規劃師向陽生涯

416個本科專業被撤銷，不僅對于在讀的大學生們有所影響，對于新高考下的高考志愿填報，同樣有啟示。在新高考逐漸落地的大背景下，各省市選科目定方向在高一階段已經完成，市場的趨勢風云變幻，熱門的專業也在迅速更新迭代，如果還是按照過去的老思想，只看就業前景，只顧薪資水平，就幫助孩子規劃出一個看似“大家都說好”的專業，是十分不科學的。

很多專業再好，如果不適合學生的性格，不符合他們的興趣，那大學四年不僅學得痛苦，更是在浪費自己的時間，等到臨近畢業了，對自己的第一份工作茫然不知所措，到后來頻繁跳槽試錯，引發一系列的職場問題連鎖反應。

“我今年大三，是會計專業，但是畢業不想做會計，該怎么規劃？”

“我3年跳槽了7次了，還是不知道自己適合什么工作怎么辦？”

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類似的問題，向陽君已經見過太多了，可以說找到向陽生涯尋求職業規劃咨詢幫助的職場人中，超過一半的問題都可以回歸到當初高考志愿填報時選錯了專業。

因此，面對新高考，以職業規劃引領高考志愿填報，是新高考志愿填報的風向標，為學生做好生涯教育，可以說是學生在中學階段的重中之重。

緊借著專業的新增和撤銷，教育部又發布新的通知稱，將啟動一流本科專業建設“雙萬計劃”，2019至2021年期間分別建設1萬個左右級和省級一流本科專業點。

“雙萬計劃”的建設將面向各類高校，不同類型的普通本科高校都可建設一流本科專業，鼓勵分類發展、特色發展：面向全部92個本科專業類，分年度開展一流本科專業點建設，引領帶動高校優化專業結構、促進專業建設質量提升。

“雙萬計劃”的啟動，為學生們在專業選擇上提供了有力的參考，也再一次為以專業為導向的新高考志愿填報選擇，打了一針強心劑。

隨著高等教育進入普及化階段，從規模擴張轉向內涵建設，從“量”轉向“質”，將是高校在很長一段時間內面臨的考驗。但同時，這也給了很多除傳統985、211名校之外的普通高校，新的機遇，也給了更多考生選到最適合的，且教學質量優質的專業的機會，為他們的職業生涯打下一個更堅實的基礎。

然而，新高考下中學階段的職業規劃與生涯教育理念的普及，對于各省市的老師們來說，依然還在摸索。以重慶為例，很多中學就邀請了校外的專業機構，進行講座和培訓，也越來越多開始舉辦相關的生涯教育研習活動，希望通過專業的職業規劃知識，尊重學生成長規律，加強學生生涯規劃教育和發展指導，幫助他們實現更好的未來。

向陽生涯CCP生涯規劃師課程

作為職業規劃與生涯教育領域的先行者，向陽生涯也將于近日來到重慶，開啟第128期CCP生涯規劃師課程，憑借著優質的生涯教育資源、先進的生涯教育理念、豐富的生涯教育經驗，向陽生涯一直助力發展中學生涯規劃教育事業，已經為數個學校提供完整的生涯規劃教育系統解決方案。

屆時，伴隨著3天的學習，通過理論知識以及八大簡快技法和七大理論模型的學習實踐，將拓寬教師們的教學視野，更進一步地加深了參訓教師對生涯教學的認識與理解，也幫助他們和更多職場人助人達己。