向陽(yáng)生涯高考志愿規(guī)劃師介紹，在選擇學(xué)科組合時(shí)，既想在考試中考高分，又想在賦分中賦高分，還想有足夠的專業(yè)選擇自由度空間和自由度，想盡辦法要想照顧到方方面面，所以，選科這事目前幾乎困擾著每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。盡管家長(zhǎng)為了科學(xué)選科，參加了很多講座，看了很多文章，但不少家長(zhǎng)還是存在明顯的誤解和誤區(qū)。下面解釋其中幾種典型情況。

物化生組合學(xué)霸太多，選擇文理盡量避開

選擇物化生組合的學(xué)生中的確有很多學(xué)霸，但哪個(gè)組合中沒(méi)有學(xué)霸呢?新高考改革的目的之一就是要讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)選自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科組合參加高考。所謂的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并非絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，并非對(duì)他人有優(yōu)勢(shì)，而是自己的物理與歷史之間哪個(gè)有優(yōu)勢(shì)，自己的化學(xué)、生物、政治、地理中哪兩科更有優(yōu)勢(shì)。

所謂學(xué)霸，也并非6門課的強(qiáng)弱完全沒(méi)有差別，也有相對(duì)的強(qiáng)弱。例如，學(xué)霸A，他的化學(xué)、生物、一定會(huì)比政治和地理強(qiáng)嗎?如果不是，在選擇政治、地理其一而不影響目標(biāo)專業(yè)的情況下，他應(yīng)該會(huì)選擇政治、地理中的一門課代替化學(xué)和生物中的一門，因?yàn)檫@樣做更有利于賦分和考出更好的成績(jī)。所以選擇物化生組合的未必是學(xué)霸，是因?yàn)檫@個(gè)組合是自己學(xué)科中的最優(yōu)組合，與選擇其他組合的學(xué)生是出于同樣的考慮。學(xué)霸是避不開的，完全沒(méi)有必要為了刻意去避開學(xué)霸選文理搭配。

物化生組合的師資會(huì)強(qiáng)于其他組合

有的家長(zhǎng)看重師資配備，認(rèn)為師資好會(huì)有利于孩子成績(jī)的提高。單從師資一個(gè)方面看，這是正確的，但是影響學(xué)生成績(jī)的因素很多，師資也只是一個(gè)方面。一般來(lái)說(shuō)師資會(huì)優(yōu)先配置給好學(xué)生和重點(diǎn)班，其他組合的好學(xué)生和重點(diǎn)班同樣也會(huì)配備優(yōu)質(zhì)師資，物化生組合并沒(méi)有高于其他組合的師資力量配置特權(quán)。所以完全沒(méi)有必要為了優(yōu)質(zhì)師資而選擇物化生組合。有一點(diǎn)可以肯定，因?yàn)檫x擇物化生組合的學(xué)生多，一般來(lái)說(shuō)物化生組合的重點(diǎn)班可能會(huì)多，但重點(diǎn)班多，并不意味著成績(jī)差也可以進(jìn)，重點(diǎn)班和優(yōu)質(zhì)師資永遠(yuǎn)都是為成績(jī)好的學(xué)生配備的，物化生組合的普通班同樣也不會(huì)有優(yōu)質(zhì)師資。所以不要為了好師資就選擇物化生組合，認(rèn)為物化生組合的師資力量由于其他組合的想法是錯(cuò)誤的。

歷史比物理考試分高、名次也靠前，怎么選?

不得不說(shuō)，這是最難說(shuō)清的一個(gè)問(wèn)題了。前面說(shuō)歷史和物理之間一樣要選自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但是由于歷史和物理決定了文、理的方向，所以歷史和物理除了比較位次和成績(jī)外，還得看物理組和歷史組的錄取率，這是個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題。